Публикации по теме «УМК И. Л. Андреева, О. В. Волобуева и др.»

Цели изучения учебного предмета «История» в основной школе формулируются в виде совокупности приоритетных для общества ценностных ориентаций и качеств личности, проявляющихся как в учебном процессе, так и в широком социальном контексте. Главная цель изучения истории в современной школе — образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основ

Рассказывается о периодах создания архитектуры, части.

УРОК – ОТКРЫТИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ

В современном образовании все больше уделяется внимания развитию индивидуальных способностей учащихся и стимулированию их творческого потенциала. Проектно-исследовательская деятельность позволяет индивидуализировать обучение, что особенно важно для развития талантливых детей. Умение анализировать информацию, работать в команде, принимать решения — это является ключевыми навыками, которые развиваются через проектную деятельность. Эти навыки необходимы для успешной адаптации в современном мире. Методические рекомендации показывают возможности использования проектно-исследовательской деятельности

Урок по истории 9 класс.

Сформировать знания о начале коренного перелома в Великой Отечественной войне. Познакомить с основными событиями в период Сталинградской битвы, показать военное искусство советского командования, героизм солдат. Раскрыть историческое значение этого события.

Интеллектуальная игра КВН для обучающихся 8-11 классов Интеллектуальная игра КВН для обучающихся 8-11 классов о жизни, культуре и быте марийских крестьян в старину.

Урок показывает, как происходило становление российской науки и техники, что приводит к изменению отношения к научным знаниям и изобретениям. Знакомит с Академии наук и деятельностью Ломоносова и Кулибина - «столпов российской науки и техники». Возможные трудности заключаются в то, что ученики могут не знать или забыть исторические события или факты биографии. Учитель может задать дополнительные вопросы и натолкнуть на правильный ответ. Задача педагога показать на материале формирование ценностного отношения к научным знаниям.

Определить уровень усвоения учащимися 6 –ого класса знаний по истории России с древнейших времен до XVI века. Выявить сформированность универсальных учебных действий на материале истории; выявить учащихся испытывающих трудности в обучении истории и учащихся , показывающих высокий уровень интнллектуального развития.

Повторение и обобщение знаний по теме "Бунташный век" 7 класс

Повторение и обобщение знаний.

Рабочая программа и тематическое планирование учебного курса «История» разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, а также Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории и Историко-культурного стандарта, подготовленных Российским историческим обществом. Программа рассчитана на 68 часов, из них – 40 часов «История России», 28 часов – «Всеобщая история» для изучения предмета История в 9 классе с учетом повторительно-обобщающих уроков и регионального компонента.

Предмет «История»: курсы Всеобщей истории и истории России в 8 классе изучаются последовательно отдельными модулями: вначале изучается курс Всеобщей истории (28 часа в год), затем курс истории России (40 часа в год). Всего 68 часов в год (2 часа в неделю), последний модуль включает в себя 8 занятий по краеведческому компоненту. Модуль «ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ»: НОВАЯ ИСТОРИЯ XVIII В. Модуль «ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ. XVIII в. 8 класс» к учебнику: Юдовская А. Я., Баранов П. А., Ванюшкина Л. М. и др.«Всеобщая история. Модуль «История России: конец XVII - начало XVIII в.» к учебнику Андреев И.П.

Повторение и обобщение знаний по истории России XIX - начало XX века

Ученик может самостоятельно выбрать задание в соответствии с оценкой. Оценка "отлично" задание "1-2" Оценка "хорошо" задание "1-3" Оценка " удовлетворительно" задание "3-4" Дополнительное задание № 5 

Четвертый урок по теме «Русь в IX-в первой половине XIIв. » Цели урока: -рассмотреть предпосылки складывания государства у славян; - охарактеризовать степень участия варягов в создании государства и системы управления. На уроке используется технология критического мышления.

Материалы урока содержат: 1. Презентация (ФГОС) 2. Приложение к презентации (текст для работы на уроке, положительные и отрицательные итоги Опричнины - ответ на Д.З.)

Тест Дворцовые перевороты 2

2 варианта теста по истории россии

Аннотация: в статье представлен опыт работы учителя истории по разработке игр по историческому краеведению. Для использования на уроках истории, внеклассных занятиях, классных часах.